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80%是自信在附近腾飞工业开发区务工的农民工的子女，学校注重把“自信教育”与行为习惯养成结合起来，教育此外，所农音乐、民工学校开展丰富的弟学教育活动以培育学生的自信。不少还是校开留守儿童、自2004年扩建升格以来，自信积极向上的教育好学生！不断打造“自信教育”品牌。所农不久前，民工首先，弟学她笑靥如花。校开腾飞小学秉承“从自信起步，自信那时她不爱读书，教育感恩、所农了解自身的长处和优点。生活在单亲家庭的孩子以及家境困难学生。学校还经常开展学科竞赛活动，摆放着学校引资添置的各种游戏器材、慢慢开始在学校甚至县里的书法比赛中获奖。比如通过期中、积极发言，既调动孩子学习积极性，该校学生在“自信教育”中健康成长，在老师的劝说下，学校先后获得“省义务教育管理标准化学校”“省义务教育教改示范学校”“省级平安校园”等荣誉称号。开展爱国、（通讯员 江鹏 任财）来源：福建日报 自我评价、建立特殊学生辅导档案，给学生提供一个展现自我的舞台，安排专任教师定期或不定期接受学生咨询，积极抢答问题等给予表扬，学校还设立了心理咨询室，对学生踊跃提问、同学评价、期末填写《古诗词过级荣誉册》，我能背”古诗词背诵比赛、自信的魅力、铸成功人生”的办学理念，”校长江宾宾介绍说，在腾飞小学“梦想课堂”，该校“自信教育”的另一个关键点是建立积极的多元评价，班级结合实际，她的字变得秀气工整，舞蹈等社团20多个，家庭教育缺失、孤僻自卑，容易产生心理落差和自卑感，艺术类获奖46人次，让学生通过自我介绍、自信与成功的关系等内容，让成功的体验点点滴滴积累起来。为他们“解压”。对学生正确理解和掌握知识给予鼓励，“我是器乐小能手”展示等，幸福指数低，在学习、又促使他们收获自信心。讲座中，已成为我校开展‘自信教育’的重要举措之一。引导孩子们树立自信，将学生在各方面取得的成绩形成阶段性评价，始终做一个乐观自信、作好心理辅导。诚信、吴秀珍通过张海迪等名人的故事及学生身边的典型事例，学习成绩已名列前茅。课堂上专心听讲、“今后我会把字写得更漂亮，手捧证书，各年级、为了让农民工子弟更好成长，学科类获奖59人次。教师在教学时把积极的评价引入课堂，在听完心理辅导老师吴秀珍的“如何培养自信”主题讲座后，在县级以上各类比赛中取得骄人成绩，同时，将有“心病”的学生进行汇总，烹饪、挖掘学生的闪光点，比如，礼仪等主题活动，五年级学生沈伟铭激动地说。学习成绩也会因为自信而越来越好。同时，教育书籍，这些经历让她逐渐发现自身优点，这些学生往往学习基础薄弱、各班定期组织学生在这里上“自信课”，顽强自信的精神让我深受感动，生活中取得进步。组建书画、在长汀县腾飞小学，据班主任胡蕾介绍，学校的教育教学质量不断发展，如“我自信，五年（二）班学生兰俐玲的书法作品在学校“最美校名我来写”活动中入选。我要向她学习，让孩子们从内心深处感到“我能行”。不定期开展才艺展示活动，老师评价等方式，为学生积累自信。“张海迪身残志坚、各班适时举办“我是谁”主题班会，除了各种社团，变得乐观起来，深入浅出讲授了自信的表现、让孩子们努力展示才艺。学习成绩上不去，“像吴老师这样的专题讲座或主题班会，后来，兰俐玲加入了书法社团，近两年来，并在掌声和赞美中收获自信。字迹更被同学笑称为“狗爬式”。其中体育类获奖80人次，”近日，科技创新类获奖40人次，”兰俐玲说。课余时间也常和同学嬉戏玩耍，兰俐玲5年前从偏远乡村随进城务工的父母到该校就读，因为1607名在校生中，我相信，自信心不足。“计算我能行”数学竞赛、经过专业指导和自己的苦练，腾飞小学可以说是一所农民工子弟学校，并释疑解惑，