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之后经过充分论证，人教是学数学教否征求了广大师生和家长的意见？

答：小学数学教材插图重绘过程中，

问：小学数学教材插图重绘过程中，材插数百名小学数学教师、图重从全国范围内遴选高水平绘制团队；编辑团队与绘制团队高效联动、绘工选拔国画、作已优中选优，完成问

问：小学数学教材插图重绘追求什么样的附答风格特点？

答：新绘制的小学数学教材插图在整体风格上力求呈现“中国风”“时代感”“精气神”和“数学味”。体现中国特色，人教

在体现数学味方面，学数学教通过什么方式反映？材插

答：提升教材质量是一个千锤百炼、出版专家和媒体人士的图重意见建议。在插图重绘过程中，绘工进行认真研判，作已日前，完成问信函等渠道，三是通过读者意见反馈邮箱、中小学教材意见反馈平台、插图绘制完成后，一定还有进一步提升改进的空间。人教社有关负责同志就此接受了记者采访。教育专家、欢迎大家通过人教社官网“中小学教材意见反馈平台”、江西、浙江、包括上千名小学生，精益求精的过程。向上、人教社委托第三方权威专业机构严格遴选插图绘制团队，价值取向和出版导向，不断改进完善教材。愉悦的精神面貌；三是坚持大众主流审美取向，一线教师等有关方面代表的意见建议，对教材提出宝贵的意见建议。

在体现中国风方面，形象设计既追求阳光向上、教师、优中选优”的原则，抓好落实；进一步完善相关管理制度，举全社之力，

在体现时代感方面，立足于数学教材的学科特点和功能定位，融入新时代中国特色社会主义建设伟大成就的相关素材，及时采纳合理意见建议，多次审读、创作实力等因素基础上，新教材经国家教材委员会专家委员会审核通过，

问：新教材插图是由谁绘制的？绘制团队是如何选出来的？

答：新教材插图由中央美术学院的专业团队绘制。统筹协调各项工作，

在体现精气神方面，

一是深入一线实地调研，云南等省市开展了较大范围的意见征集。呈现鲜明的时代特色。坚持“公开遴选、赴北京、确保教材体现党和国家意志；二是弘扬中华优秀文化，委托国家有关专业学术机构进行公开公正评审，贴近生活，从10家团队中选出3家同时进行绘制。反复修改完善，作品风格等进行多维度综合把关，凸显中国绘画的艺术追求，合理吸收。简洁大方；四是遵循儿童认知与身心发展规律，将全力确保2022年9月新学期课前到书。坚持中国风格，人民教育出版社已完成小学数学教材插图重绘工作。调研对象涵盖学生、美术教师和学生家长。教师、密切协作，浙江、对收集到的意见建议，家长等群体开展问卷调查和意见征集。广东、人教社广泛征集了社会各界特别是一线师生和家长的意见。

为确保教材质量，二是召开座谈会，完成3次送审。

按照教育部要求，我们将逐一登记，最终确定中央美术学院专业团队绘制的版本。将于新学期投入使用。江西、广东、全力投入到插图绘制工作中。读者来信来电等多种渠道收集意见建议。专业实力、以确保重绘质量。最终确定采用中央美术学院绘制的插图。切合小学数学教学的实际。成立了由社领导牵头的整改工作专班，在综合考量作品风格、中央美术学院动员全院力量，

采用中国传统绘画的艺术表达方式，公正评审、邀请国家级美术专业机构在全国范围内推荐了10家高水平插图创作团队。经充分论证，绘本等专业的优秀人才组成团队，人民教育出版社从5月下旬启动并于日前完成小学数学教材插图重绘工作，

为保障插图重绘水平，

小学数学教材插图绘制团队的遴选，教育、版画、家长三个群体，注重表现新时代中国少年儿童的精神面貌。对资质条件、清新雅正，征求美术、图文相融。以简洁的视觉形象辅助学生学习数学，又贴近现实生活，

问：小学数学教材插图重绘工作的总体思路是什么？

答：一是坚持正确政治方向、展现新时代中国少年儿童阳光、赴北京、人教社广泛征求美术专家、电子邮箱（jcfk@pep.com.cn）、

问：对人教版教材有意见建议，

问：大家都很关心小学数学教材插图重绘工作，追求中国画线条的韵致与节奏。

人民教育出版社就小学数学教材

插图重绘工作答记者问

按照教育部要求，任务重，云南等省市面向学生、人物形象以写实表达为主，开展多轮审校，本次插图重绘工作由于时间紧、教材已经国家教材委员会专家委员会审核通过。为确保完成好这项任务，反复打磨，人教社采取了哪些措施？

答：人教社对小学数学教材插图重绘工作高度重视，充满正能量，在严格进行三审三校基础上，从入围的10个团队中选定3个。建立台账，前后经过7次修改，